Zugriff auf die Universalgrammatik im Zweitspracherwerb by Manuel Neumeister

By Manuel Neumeister

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Romanistik - Spanische Sprache, Literatur, Landeskunde, be aware: keine, Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am major (Institut für Romanische Sprachen und Literaturen), Veranstaltung: Empirische Methoden der spanischen Sprachwissenschaft, Sprache: Deutsch, summary: Bei der Verbindung von Universalgrammatik und Zweitspracherwerb handelt es sich um eine aktuelle Thematik. Die Bezeichnung der generativen Grammatik nimmt Prinzipien für alle natürlichen Sprachen an, welche aus sprachspezifischen Parametern bestehen. Die Frage nach dem Zugriff der Universalgrammatik beim Zweitspracherwerb wird kontrovers diskutiert und die dabei vertretenen Ansätze sind sehr unterschiedlich. Neben psycho- und soziolinguistischen Theorien ist vor allem die linguistische Theorie für diese Arbeit von Bedeutung. Weshalb Zweitsprachenlerner die Sprache auf eine bestimmte artwork und Weise erwerben, erweist sich als äußerst komplex. Die paintings der Kompetenz ist schwer zu definieren und weitaus schwieriger festzustellen als beim Erstspracherwerb. Die Unterschiede der Lernmechanismen sind hierbei interessant. Darüber hinaus ist die Parameterfixierung von Bedeutung, denn lässt sie sich nachweisen, impliziert dies simultane Erwerbsmechanismen und die Realisierung von Parameterwerten in der Zweitsprache. Damit verbunden ist die Frage nach noch vorhandenen UG-Prinzipien. Wird der Nachweis einer Parameterfixierung erbracht, impliziert dies wiederum den positiven Zugriff auf die UG. Warum sollte der Lernende daher nicht immer in der Lage sein, die mentalen Strukturen als Voraussetzung zum Spracherwerb zu nutzen?

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Das Frauenbild bei Jean-Jacques Rousseau anhand von "Emile by Anonym

By Anonym

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Französisch - Literaturgeschichte, Epochen, notice: 1,1, , Sprache: Deutsch, summary: Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit dem Frauenbild Rousseaus am Beispiel der Figur der Sophie aus dem Werk „Emil oder über die Erziehung“. Auf der Grundlage des fünften Buches sollen zunächst die Unterschiede und Gemeinsamkeiten der Geschlechter aufgezeigt werden, indem Bezug auf die Natur, faith und die Eigenschaften der Geschlechter genommen wird. Daran anschließend wird die Abhängigkeit der Geschlechter voneinander thematisiert und erklärt.

In einem nächsten Punkt werden die Eigenschaften einer Frau vorgestellt, die nach Auffassung Rousseaus jede Frau besitzt, wobei das besondere Augenmerk auf ihren Bedürfnissen liegt, die wiederum mit der Natur zu erklären sind. Anschließend werden die Aufgaben und Pflichten der Frau erläutert, zu denen die Pflichten als Mutter, Gattin und Hausfrau zu zählen sind. Darauf aufbauend soll die Erziehung des weiblichen Geschlechts, zunächst im Kindesalter und anschließend im heiratsfähigen regulate, beschrieben werden. Es folgt die Charakterisierung von Sophie, welche Rousseau als ideale Frau konstruiert hat. In einem weiteren Schritt werden die Gründe Rousseaus, dieses Werk zu verfassen, und die Wirkung des Werkes auf die Leser untersucht. Abschließend wird das Frauenbild Rousseaus auf der Grundlage der Ergebnisse der in der vorliegenden Arbeit untersuchten Themen vorgestellt.

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Seize the day: The “carpe diem” scene from Dead Poets by Richard Grünert

By Richard Grünert

Seminar paper from the 12 months 2008 within the topic English - Pedagogy, Didactics, Literature experiences, grade: 12, Justus-Liebig-University Giessen, direction: instructing brief Literary varieties, language: English, summary: scholars usually groan on the considered dealing with one other poetry unit. “This is stupid.”, “It doesn’t make sense.”, “Why do i must take care of this?”. those are universal comments frequently spilling out of the scholars on the considered facing poetry. In an try and get them to understand the various poetry that they are going to face all through their schooling, this educating unit makes an attempt to exploit a film scene as a fashion of hooking the scholars. The unit hopes to make adequate thematic connections to permit the scholars the chance to extra heavily research and explicate a poem by means of exposing the conduit among it and an individual's biography. as well as the thematic connections, this unit also will exhibit universal parts of poetry in a non-threatening atmosphere. scholars will know about innovations like metaphors, allusions and different parts of poetry via first studying them within the movie. while they improve and expand their vocabulary with phrases, phrases, idioms and the vernacular that's used in the dialogs round the poem. Their newly got wisdom permits them to articulate either own discernments and renowned apprehensions at the vicissitudes of existence (and may also set off the need in a single or the opposite to begin writing his or her personal poem in English, no matter if or not it's in a extra conventional shape or in a rap or a track) and hence serves the first objective of overseas language schooling: intercultural communicative competence (cf. Council of Europe 2001: 43). Cinema is a crucial and strong medium, and the desire is that it may be utilized in an attempt to hook the scholars and convey them in the direction of the joy of poetry. The presentation of poetry in a kind that mixes 4 points, particularly the visible (or optic), phonetic (or sound), kinetic (moving in a visible succession) and emotional point is of serious value to the research of what's perceived. looking at a film is among the simplest and so much cozy manner of data move that the scholars are conversant in. The visualization of a plot in a movie bargains tougher power for what modern literature educationalists name the non-public reaction technique (cf. Nünning/Surkamp 2006: sixty four) than a publication (ibid. 247). The learner will get emotionally concerned shortly and during the scene.

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Norwegian Vocabulary Book: A Topic Based Approach by Pinhok Languages

By Pinhok Languages

Are you a complicated learner of Norwegian searching for new vocabulary to benefit? or just a professional in a box searching for broad vocabulary in a selected subject sector? Then this ebook is true for you. This vocabulary publication offers vocabularies right down to nice element all ordered via subject so that you can simply choose and select what to profit first.

Not yes the place to begin? we recommend you first paintings your means throughout the verbs, adjectives and words chapters. it will provide you with an outstanding base for additional learning and already adequate vocabulary for uncomplicated communication.

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The Colourful Biography of Chinese Characters, Volume 5: The by S. W. Well

By S. W. Well

the entire e-book of chinese language characters that covers each point of, and for that reason solutions all of the questions one may need for, those interesting old language symbols from script evolution to colour-illustrated biographies together with right Stroke sequences and from the total Compound anatomy to the trinity of Sounds, Semantics, and Synopses. This sequence of books is the last word consultant and reference for first-time freshmen in addition to masters of the language. it really is for either the lecturers and self-motivated students.
This is the fifth quantity of the sequence, masking the fifth a hundred most often used chinese language characters as offered with their complete color illustrations and organized in columns from correct to left at the entrance cover.
For its vast color illustrations all through, this e-book is better learn with a color display reader.
Access of the book's desk of Contents might be performed through the Kindle Reader's ToC, now not from the book's ToC pages.

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Wörterbuch Deutsch - Schottisch - Gälisch Englisch: by Edouard Akom,Marlene Schachner

By Edouard Akom,Marlene Schachner

Der A1 – Lektion 1 „Guten Tag“ Lernwortschatz enthält zusätzlich zur Übersetzung ins SCHOTTISCH - ENGLISCH folgenden Grammatiken.

Substantive/Nomen
Artikeln (der-die-das)
Pluralformen, -endungen und Regeln zur Pluralbildung
Fällen (Nominativ, Genitiv, Dativ, Akkusativ)
Verben
Infinitiv
Stammvokalwechsel in verkürzter shape (z.B. a – i – a für fangen – fing – gefangen)
Konjugationsnummer: Mit Hilfe dieser Nummer lassen sich alle Verben, die in der alphabetischen Verbliste am Ende des Buches PONS Verbtabellen Plus DEUTSCH aufgelistet sind, dem jeweils entsprechenden Konjugationsmuster zuordnen
Stammformen: Die meisten Konjugationsformen der unregelmäßigen Verben lassen sich aus diesen drei Stammformen ableiten:
1. Stammform : Infinitiv
2. Stammform: 1. individual (ich) Singular Präsens
3. Stammform: 1. individual (ich) Singular Präteritum
4. Stammform: 1. individual (ich) Perfekt / Partizip II
Angaben über
haben oder sein
reflexive Verbformen
Präfixen und Trennbarkeit von Präfixen
Modalverben
Beispiele / Anmerkungen / Besonderheiten
Adjektive
Steigerungsformen
Antonyme (Gegenteile: hart - weich)
Beispiele / Anmerkungen / Besonderheiten
Sonstige Wortarten
Adverbien; Interjektionen; Konjunktionen; Numerale; Präpositionen
jeweils mit Beispielen, Anmerkungen, Besonderheiten

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Decreasing the phobia of English in secondary level by Nur Uddin Al Masud

By Nur Uddin Al Masud

venture file from the 12 months 2015 within the topic English - Pedagogy, Didactics, Literature stories, grade: A, college of knowledge know-how & Sciences, direction: Bachelor of Arts in English, language: English, summary: reducing the fear of English as a topic has been an incredible factor for the lecturers to carry first-class consequence from the scholars. because the starting of language instructing in Bangladesh, phobia of English has turn into a severe challenge for the scholars in addition to lecturers.

My purpose is to determine the explanation of the fear of English language through interpreting got info in addition to to signify a few counsel for reducing the fear. i'm going to behavior my examine on highschool point scholars and check out to spot the foremost explanations of phobia one of the phobic students.

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Die dramatische Umsetzung der Wirklichkeit - Ein Vergleich by Benjamin Brinkmann

By Benjamin Brinkmann

Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, be aware: 1, , Sprache: Deutsch, summary: Ich möchte anhand der Vertreter zweier unterschiedlicher Gattungen der Dramatik zeigen, wie unterschiedlich die dramatische Darstellung der Realität ist.
Zum einen werde ich „Die Physiker" von Dürrenmatt als Vertreter der Tragikomödie untersuchen, zum anderen „In der Sache J. Robert Oppenheimer" von Kipphardt als Vertreter des Dokumentartheaters. Beide Autoren sind sehr bekannt und erhielten viele Ehrungen. Zuerst werde ich die Begriffe „Tragikomödie" und „Dokumentartheater" erläutern. Diese Begriffsbestimmung soll dazu dienen, die Gegensätzlichkeit der beiden Gattungen herauszustellen.

Eine detaillierte Untersuchung der Thematik, der Gestaltungselemente und der dramatischen Realitätsdarstellung folgt der Inhaltsangabe der Stücke. Mein Ziel ist es, die unterschiedliche dramatische Darstellung der Realität unter anderem am Beispiel der Thematik zu zeigen.

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Iphigenie auf Tauris im Deutschunterricht (German Edition) by Dennis Alexander Goebels

By Dennis Alexander Goebels

Masterarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Deutsch - Literatur, Werke, Ruhr-Universität Bochum, Sprache: Deutsch, summary: Die Zeit der Weimarer Klassik oder des Weimarer Klassizismus stellt für Johann Wolfgang Goethe (1749-1832) eine der produktivsten Epochen seiner literarischen Schaffenszeit dar. Während seiner Italienreise (1786-1788), aber auch und gerade nach seiner Rückkehr nach Weimar und in Zusammenarbeit mit Friedrich Schiller (1759-1805) entstanden einige der bedeutendsten Werke der deutschen Literaturgeschichte. Stärker noch als Schiller, der hauptsächlich auf dem Gebiet der philosophisch-ästhetischen Schriften und dem Drama brillierte, deckte Goethes klassizistische part alle Bereiche literarischer Kunst ab. Sowohl im Bereich des Dramas (Faust I, Iphigenie auf Tauris etc.) als auch im Bereich des Romans (Wilhelm Meisters Lehrjahre), des Versepos (Herman und Dorothea) oder auch der Lyrik (Der Erlkönig) produzierte Goethe Werke, die auch heute noch vielfach gelesen werden.
Gegenstand dieser Masterarbeit soll ein textual content aus der Frühzeit der Weimarer Klassik sein, der von Goethe bereits 1779 verfasst, jedoch im Laufe der Zeit immer wieder umgearbeitet und schließlich auf seiner Italienreise in seine noch heute bekannte shape gebracht wurde: Iphigenie auf Tauris. Zum besseren Verständnis des Textes soll zunächst die Epoche der Weimarer Klassik näher beleuchtet werden. Daran anschließend sollen die Positionen zweier Wegbereiter für Goethes Klassizismus thematisiert werden: Johann Joachim Winckelmanns Theorie des Kunstschönen und Karl Philipp Moritz‘ Theorien zur Kunstautonomie und zur Prosodie im Deutschen. Im dritten Teil des Kapitels Weimarer Klassik soll es um Goethes klassizistische Ästhetik gehen.
Im dritten Kapitel soll der textual content Iphigenie auf Tauris selbst im Mittelpunkt stehen. Dazu wird zunächst eine knappe Inhaltsangabe des Stückes gegeben, bevor auf die Geschichte des Stoffes, der Goethes Iphigenie zugrunde liegt, eingegangen wird. Anschließend sollen klassizistische Elemente des Dramas sowohl im Hinblick auf den Inhalt als auch auf die shape herausgearbeitet werden.
Im vierten Kapitel soll Iphigenie auf Tauris dann als textual content für den Deutschunterricht untersucht werden. Dazu werden zunächst einige allgemeine Überlegungen zur Dramendidaktik im Deutschunterricht dargestellt, ehe in einem zweiten Schritt die Eignung dieses Stückes für den Deutschunterricht anhand verschiedener Kriterien analysiert wird. Schließlich sollen in einem dritten Schritt methodische Überlegungen zur didaktischen Vermittlung der Iphigenie angestellt werden.

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Ängste von Grundschulkindern und deren Aufarbeitung mit by Eva Gabris

By Eva Gabris

Diplomarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, notice: 1, , fifty eight Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, summary: Die Angst spielt in unserem Leben eine allgegenwärtige Rolle. Sie begleitet uns ein Leben lang und nimmt deshalb einen großen Teil unseres Lebens ein. Nimmt sie jedoch einen zu großen Teil in unserem Leben ein, kann die Angst uns einengen, quälen und krank machen. Das bedeutet, jeder von uns hat Angst, doch es ist wichtig für unser Wohlbefinden, zu wissen wie wir damit umgehen können. Wenn es uns gelingt eine Angstsituation zu bewältigen fühlen wir uns stark und erfolgreich. Kinder haben auch Ängste, jedoch ist es für sie auch nicht immer einfach ihre Ängste zu bewältigen. Sie brauchen oftmals unterschiedliche Hilfestellungen zur Angstbewältigung und das Gefühl der Geborgenheit um mit ihren Ängsten umgehen zu können.

Die vorliegende Diplomarbeit, mit dem Titel „Ängste von Grundschulkindern und deren Aufarbeitung mit themenspezifischer Kinderliteratur“, befasst sich mit verschiedenen Kinderängsten, deren Entstehung und Erscheinungsformen, sowie mit
unterschiedlichen kindlichen Bewältigungsstrategien. Hauptaugenmerk wird auf die pädagogische Bewältigungsstrategie von Kinderängsten durch themenspezifische Kinderliteratur gelegt.
Die Kenntnis der Hintergründe von unterschiedlichen Ängsten der Kinder stellt eine grundlegende Voraussetzung dar, um einem variety angemessene Hilfestellung geben zu können. Daher liegt es bei der Lehrperson sich über die Ursachen und Symptome sowie die möglichen Bewältigungsstrategien von Kinderängsten zu informieren, wenn diese die Thematik von Kinderängsten im Unterricht bearbeiten möchte.

Die Arbeit gliedert sich in zwei Bereiche:
Der erste Teil beschäftigt sich mit dem Phänomen und dem Begriff der Angst. Dabei wird auf die Entwicklung im frühen Kindesalter eingegangen, um zu zeigen welche Bedeutung das kindliche Aufwachsen in den ersten Lebensjahren für den Umgang mit Angst hat. Es werden entwicklungs- und erziehungsbedingte Auslösemechanismen von Angst durchleuchtet.
Weiters werden die Entstehung, Erscheinungsformen und mögliche Ursachen und Auswirkungen von Kinderängsten beschrieben.
Außerdem sollen unterschiedliche kindliche Bewältigungsstrategien für Kinderängste vorgestellt werden.
Im zweiten Teil der Diplomarbeit möchte ich herausfinden, in welcher shape sich die deutschsprachige Kinderliteratur mit den Ängsten der Kinder auseinander setzt, und welche Bedeutung guy der Kinderliteratur für die Bewältigung von Kinderängsten zukommen lassen kann.

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