Technology in the L2 Curriculum (Theory and Practice in by Stayc E Dubravac,Judith E. Liskin-Gasparro

By Stayc E Dubravac,Judith E. Liskin-Gasparro

This is the book of the broadcast ebook and will now not contain any media, site entry codes, or print supplementations which may come packaged with the sure book.

Tools and assistance for Integrating expertise on your Language Curriculum

 

Intended for present and destiny overseas language instructing execs, volumes within the Theory and perform in moment Language lecture room guide series research matters in educating and studying in language study rooms. the themes chosen and the discussions of them attract principled methods on concept and perform in a number fields, together with moment language acquisition, international language schooling, academic coverage, language coverage, linguistics, and different parts of utilized linguistics. 

 

Technology in the L2 Curriculum targets present or destiny language teachers who wish to refine their abilities within the use of electronic instruments for language educating and studying. It goals to steer teachers in potent computer-assisted language studying practices--from theoretical and pedagogical perspectives--as they actively combine know-how within the language curriculum.

 

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Vigila del Almirante von Augusto Roa Bastos (German Edition) by Andrea Köbler

By Andrea Köbler

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Romanistik - Lateinamerikanische Sprachen, Literatur, Landeskunde, Universität Leipzig, Sprache: Deutsch, summary: Er wollte den westlichen Seeweg nach Indien und China entdecken, mit Gewürzen und Gold die spanischen Staatskassen und seine eigene Geldbörse füllen. Doch das hat Kolumbus nie geschafft, stattdessen battle er für den Tod vieler Indios verantwortlich. Dennoch gilt er als Entdecker schlechthin, der Mythos und Kult rund um seine individual sind ungebrochen. Wiederzufinden ist dieser Kult um den angeblichen Entdecker der Neuen Welt auch in der Kunst und in der Literatur. Roa Bastos hat 1992, 500 Jahre nach der ersten Reise des Kolumbus, seinen eigenen Weg gewählt, um die seine Geschichte zu erzählen. Er schuf mit Vigilia del Almirante einen transversalhistorischen Roman, der die historischen Gegebenheiten zwar als Vorlage nimmt, sie jedoch neu zusammensetzt, mehrere Quellen benutzt, Lücken füllt und so eine mögliche Geschichte der damaligen Ereignisse erzählt.
Der Begriff "transversalhistorisch" erweitert als operationale Kategorie die bisher in der Hispanistik verwandte Bezeichnung "nueva novela histórica", um das Verhältnis zwischen den historischen und literarischen Diskursen zu verdeutlichen. Romane wie Vigilia del Almirante lediglich als neuhistorisch zu charakterisieren, hieße, das Maß ihrer diskursiven Neuerungen nicht in angemessener shape zu betrachten. Der Begriff transversalhistorisch erfüllt diese Aufgabe weitestgehend, denn er signalisiert in einem Wort besonders bildhaft die artwork der Verknüpfung zwischen der Geschichte und der Fiktion: transversal. So wird die Aufmerksamkeit nicht nur auf die Vertextungsverfahren innerhalb der literarischen culture gerichtet, sondern auch auf die epistemologischen Veränderungen, die sich im Schreiben, Lesen, Sprechen und Wahrnehmen äußern.
In dieser Arbeit wird der Roman „Vigila del Almirante“ von Augusto Roa Bastos dahingehend beleuchtet, used to be ihn als transversalhistorischen Roman kennzeichnet. Dazu wird zunächst geklärt, was once der Begriff „transversalhistorisch“ eigentlich bedeutet und wo er herkommt. Danach werden verschiedene Elemente aufgezeigt, die Vigila del Almirante als transversalhistorischen Roman charakterisieren. Außerdem wird geklärt, wie Roa Bastos seinen Kolumbus 500 Jahre nach den Entdeckungsreisen darstellt.

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Teaching Unplugged (Delta Teacher Development Series) by Scott Thornbury,Luke Meddings

By Scott Thornbury,Luke Meddings

instructing Unplugged was once presented the British Council ELTons united kingdom Award for Innovation in 2010.

Teaching Unplugged is the 1st e-book to deal comprehensively with the process in English Language educating referred to as Dogme ELT. It demanding situations not just the best way we view instructing, but in addition the best way we view being a teacher.

Dogme ELT advocates educating ‘unplugged’: a materials-light, conversation-driven philosophy of educating that, particularly, specializes in the learner and on emergent language.

Teaching Unplugged comprises 3 targeted components A, B and C which concentration in activate conception, perform and development:

A:
• A history to the guidelines in the back of instructing unplugged.
• a close rationalization of the center rules in the back of Dogme ELT.
• a call for participation to mirror at the top solution to study a language and, therefore, to coach it.

B:
• A financial institution of actions that academics can use at once and which support them ‘unplug their instructing’ from the start.
• actions that contain very little practise, usually requiring not more than pen, paper and the folks within the room.
• information, strategies and keywords to facilitate a brand new method of teaching.

C:
• a mirrored image on questions on the subject of how Dogme ELT could be utilized in numerous instructing contexts.
• An in-depth exam of the problems and implications of adopting this new variety of teaching.

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Die Katastrophe von Černobyl’ in der Dokumentarliteratur: by Linda Woog

By Linda Woog

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Russistik / Slavistik, observe: 1,7, Universität zu Köln (Slavisches Institut), Veranstaltung: Tschernobyl in medialer Perspektive“ , Sprache: Deutsch, summary: „Bloß dokumentieren, heißt sich dumm stellen, wer sich dumm stellt, ist aber nicht dumm, er verstellt sich nur. Sich verstellen ist eine Taktik, zu der guy greift, wenn guy etwas sagen oder tun will, das verboten ist oder wenn guy nicht weiß, was once guy in einer bestimmten state of affairs tun oder sagen soll.“

Dies trifft auch auf die Katastrophe von Černobyl’ zu, dieses unvergleichliche vorher noch nie geschehene Ereignis, hat die Menschen verstummen lassen, die Opfer waren lange nicht in der Lage sich zu äußern und auch die Literatur fand keine Worte für das Geschehene. Die alten Gattungen der Literatur waren nicht im Stande, die Ereignisse auf eine angemessene paintings wiederzugeben. Svetlana Aleksievič und Jurij Ščerbak haben sich für eine shape der Dokumentarliteratur entschieden, um die Katastrophe von Černobyl’ zu schildern. Sie wenden dabei unterschiedliche Verfahren und Zielsetzungen an, die im weiteren Verlauf die-ser Arbeit untersucht werden. Diese Arbeit stellt die Gattung Dokumentarlite-ratur dar und versucht die Erzählungen von S. Aleksievič und J. Ščerbak dieser Gattung zuzuordnen. Des Weiteren soll untersucht werden, warum die beiden Autoren sich für diese shape der Darstellung entschieden haben. Dabei soll diese Arbeit die folgenden Fragen beantworten:
Was ist Dokumentarliteratur und wie sind die beiden Texte „Černobyl’skaja molitva. Chronika buduščego“ von Aleksievič und „Černobyl’: dokumen-tal’naja povest’“ von Ščerbak in diese Gattung einzuordnen? Warum haben die beiden Autoren diese shape der Darstellung des Reaktorunfalls von Černobyl’ gewählt?
Die ersten Kapitel definieren das style Dokumentarliteratur und geben einen Überblick über die Geschichte der Dokumentarliteratur. Anschließend wird die Autorin Aleksievič vorgestellt und Ihr Buch „Černobyl’skaja molitva. Chroni-ka buduščego“ nach Aufbau, Inhalt und Sprache analysiert. Folgend dazu wird Ščerbak kurz vorgestellt und sein Buch nach den gleichen Kriterien analysiert. Abschließend werden beide Erzählungen im Hinblick auf die dokumentarische Gattung verglichen. Zur examine der beiden Texte wurde mit den Übersetzun-gen von „Černobyl’skaja molitva. Chronika buduščego“ von Aleksievič und „Černobyl’: dokumental’naja povest’“ von Ščerbak gearbeitet. Die Zitate und Textverweise beziehen sich jeweils auf die russischen Originaltexte.

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Routledge Intensive Russian Course (Routledge Intensive by Robin Aizlewood

By Robin Aizlewood

This in depth origin path in Russian is designed for college kids without past wisdom of the language. constructed basically for lecture room use, the path bargains an unique and precise method of language studying, proposing Russian in context providing entry to Russian existence, tradition, historical past and society.


Using real language all through, the direction takes scholars from newbie to intermediate point in a single 12 months. growth is thoroughly based, beginning with easy grammar and dealing in the direction of extra advanced issues with the purchase of an important physique of vocabulary. by means of the tip of the direction scholars may have got a legitimate wisdom of the most constructions of the language and should be capable of show themselves expectantly in quite a lot of communicative contexts.


The tried-and-tested fabric featured within the direction is based to enhance all 4 center abilities of language studying: conversing, listening, examining and writing. The path is split in 3 parts:



  • Part 1 presents a origin which will get the scholar getting in Russian

  • Part 2 concentrates on extensive improvement to take the scholar quickly forward

  • Part three contains either revision and additional development.

Each unit is split into classes which all contain full of life dialogues, sections on grammar and language services and many routines that support strengthen the student's functional language talents.


Audio fabrics recorded through local audio system comprise dialogues, routines and numerous texts to assist scholars utilizing the path to enhance their listening comprehension and pronunciation abilities. they're to be had to reserve individually, ISBN: 978-0-415-22301-0


Guidance for tutors, in addition to hyperlinks to comparable websites, is obtainable at: www.routledge.com/textbooks/0415223008

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Big Fat Book of Egyptian Arabic Verbs by Matthew Aldrich

By Matthew Aldrich

The vast fats ebook of Egyptian Arabic Verbs comprises conjugation tables for 264 of the commonest verbs utilized by Egyptians of their daily speech. Over 1,400 instance sentences are supplied to teach the verbs in context, all on hand on MP3, loose to obtain from www.lingualism.com.

The tables convey over 70 varieties of each one verb, for all people, numbers, tenses, destructive, critical, participles, and verbal noun.

Each desk seems on a left-facing web page, whereas the opposing, right-facing web page supplies numerous instance sentences demonstrating the verb in numerous contexts. all the examples have been written by means of a local speaker from Cairo after which translated into English. Care used to be given to supply quite a few types for every verb (different folks, numbers, tenses, damaging kinds, etc.) within the examples. Following those are notes laying off extra mild at the verb's that means and usage.

All of the Arabic within the ebook seems in either Arabic script and its phonemic transcription. The Arabic is written with tashkeel (voweling) in order that each one word's pronunciation is apparent. The phonemic transcription presents a fair extra actual illustration of the sounds of Egyptian Colloquial Arabic, which can't regularly be represented via the Arabic script. it will probably even be precious for inexperienced persons who're no longer but thoroughly pleased with Arabic script.

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Das Politische an der Novelle "Mario und der Zauberer" by Berit Haberlag

By Berit Haberlag

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Deutsch - Literatur, Werke, notice: 1, Technische Universität Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig, Veranstaltung: Thomas Manns Novellen und Erzählungen, 18 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, summary: Nach dem Erscheinen der Novelle "Mario und der Zauberer" im Jahr 1930 zeigten Kritiker immer wieder unterschiedliche Interpretationsmöglichkeiten der Novelle auf. Dabei stand und steht die Frage im Vordergrund, ob die Novelle politisch, d.h. unter Einbeziehung des Faschismus, ethisch oder doch einfach nur rein literarisch zu interpretieren ist. Selbst Thomas Mann hat sich nicht eindeutig zu dieser Problematik geäußert. In den ersten erschienenen Rezensionen wurden politische Aspekte allerdings noch nicht berücksichtigt.
In der vorliegenden Arbeit geht es nun darum zu überprüfen, ob es sich bei der Novelle "Mario und der Zauberer" um eine politische Novelle handelt, wobei allerdings auch andere Interpretationsansätze mit einbezogen werden.

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Spanglish. Phänomen eines Sprachkontakts oder neue Sprache? by Stefanie Speri

By Stefanie Speri

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Romanistik - Spanische Sprache, Literatur, Landeskunde, observe: 1,0, Humboldt-Universität zu Berlin (Institut für Romanistik), Sprache: Deutsch, summary: In der folgenden Arbeit möchte ich das Phänomen Spanglish genauer betrachten. Ich werde auf den bestimmten Sprachkontaktfall Englisch-Spanisch in den united states eingehen, den Begriff Spanglish definieren und auf sprachliche und grammatikalische Grundlagen eingehen, ihn aber auch kritisch betrachten und eventuelle Zukunftsprognosen stellen.

Heutzutage ist Spanisch mit mehr als forty five Millionen Sprechern nach Englisch die am zweithäufigsten gesprochene Sprache in den united states, Tendenz steigend. Die Vereinigten Staaten von Amerika befinden sich auf dem Weg, die größte spanisch-sprachige country der Welt zu werden. Bereits jeder siebente Amerikaner hat seine Wurzeln in der spanisch sprachigen Welt.
Spanisch und Englisch stehen hier additionally in direktem Kontakt zueinander. Es lässt sich feststellen, dass eine neue Schöpfung aus dem andauernden Sprachkontakt hervorgeht. Manche nennen es Ingañol, manche Espanglés, aber der Begriff, der wohl den meisten von uns bekannt ist, ist Spanglish – ein Wort, dessen Morphologie eindeutig auf Hybridität bzw. die Vermischung zweier Sprachen hinweist. Aber used to be ist Spanglish? Existiert es wirklich? Kann es sein, dass die Millionen von Sprechern, die es täglich mit Überzeugung nutzen, einen nicht-existierenden Begriff beschreiben?

Ohne Zweifel begegnet guy Spanglish in den united states an vielen Ecken: auf der Straße, in der Werbung und allgemein im Fernsehen, im Theater und in der Musik. Es ist erkennbar, dass guy bei diesem Phänomen nicht mehr nur von der bloßen Vermischung zweier Sprachen sprechen kann, sondern offenbar auch eine Vermischung zweier Kulturen stattgefunden hat, nämlich die der lateinamerikanischen und die der U.S.-amerikanischen Kultur.

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Португальский язык. Самоучитель.: Portuguese. Self-teacher by Aleksej Kuznecov

By Aleksej Kuznecov

Этот самоучитель предназначен для тех, кто самостоятельно изучает португальский язык. Он позволяет выработать речевые навыки, необходимые для общения и чтения несложной литературы, и овладеть основами грамматики: уроки самоучителя знакомят и с грамматическими особенностями языка, и с общеупотребительной разговорно-бытовой лексикой. Освоив её, можно без проблем выйти из любой ситуации при непосредственном общении с жителями Португалии и Бразилии. Для быстрого запоминания обычных речевых конструкций внимательно читайте подборки с лексическим материалом, который сопровождается транслитерацией (тематический перечень приведён в содержании).
В каждом уроке самоучителя вы найдёте описания лексико-грамматических категорий всех частей речи, упражнения на запоминание изученного материала, тексты с использованием активных речевых структур. Для проверки сделанных упражнений в конце книги даются поурочные ключи. Уроки самоучителя дополнены словарём, которым можно воспользоваться для перевода незнакомых слов, встречающихся в упражнениях. Есть в книге и информация страноведческого характера, которая, без сомнения, пригодится во время путешествия по Португалии и Бразилии.

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